1年生「植木鉢のプレゼント」

1年生は、柿沢保育所へ植木鉢を届けに行きました。植木鉢に、小さいタイルをたくさん貼って好きな模様を作りました。とても細かい作業でしたが、保育所に届けに行くということで、みんな集中して取り組み、素敵な植木鉢を作ることができました。

その植木鉢にパンジーを植えたものを保育所へ持って行き、一つずつ年長児さんに渡しました。植木鉢を見て「かわいい!」「すごい!」と言ってもらったり、保育所のみんなや先生方に久しぶりに会えたりして、子供たちは、とても嬉しそうな様子でした。

児童生徒保健委員会活動表彰 「優良校」受賞

今年度の保健体育委員会の活動が、自主的・実践的な保健活動の推進に貢献したとして、富山県学校保健会より「優良校」として表彰されました。

保健体育委員会は、「心も身体も健康に過ごせるように、規則正しい生活を身に付けよう」を目当てに、さまざまな活動に取り組んできました。学校保健委員会では、気持ちのよいコミュニケーションを身に付けるための活動を行いました。また、風邪予防として手洗いやマスクの着用の大切さを伝える動画を作成するなど、陽南っ子が楽しく健康について考え、実践できるように工夫してきました。

今後、上市中央小学校や上市中学校に進級・進学しても、陽南っ子が心も身体も健康に過ごしてくれることを願っています。

 

6年総合的な学習の時間「卒業プロジェクト」

6年生は、総合的な学習の時間に「卒業プロジェクト」に取り組んできました。在校生に何か恩返しができないかと考え、昼休みに6年生と一緒に交流する計画を立てました。1年生とは「折り紙」、2・3年生とは「鬼ごっこ」、4・5年生とは「漢字ミニゲーム」を行いました。在校生から「楽しかった!」「もう一回遊びたい!」という声を聞き、6年生は嬉しそうな様子でした。

6年国語「今、私は、ぼくは」

6年生は、国語科の学習で「今、私は、ぼくは」をテーマにスピーチを行いました。これまでの小学校生活を振り返りながら、心に残っている出来事や成長を実感したことを見つめ直し、これからの自分の姿を思い描いて、今の率直な気持ちを友達に伝えました。

スピーチ原稿を考える中で、自分自身とじっくり向き合い、「どのような自分になりたいか」「これからどんなことに挑戦したいか」について真剣に考える姿が見られました。

また、プレゼンテーション資料を作成する際には、自分の思いや考えがより分かりやすく伝わるように、写真やイラストの選び方、文字の大きさや配置などを工夫しました。発表では、聞き手の方を見ながら、声の大きさや話す速さにも気を付けて堂々と話す姿が印象的でした。

友達のスピーチを聞く場面では、うなずきながら耳を傾けたり、良かったところを具体的に伝え合ったりするなど、温かい雰囲気の中で学び合うことができました。互いの成長を認め合う、充実した学習となりました。

3年読み聞かせ

今日は、今年度最後の読み聞かせの時間でした。木曜日の国語の時間は、学校司書さんによく読み聞かせをしていただきました。子供たちは、司書さんに本を読んでもらうことをとても楽しみにしていました。毎回、物語の世界に引き込まれ、様々なジャンルの本を読んでもらうことで興味の幅が広がっていました。今後もいろいろなテーマの本に触れ読書を楽しんでほしいと思います。

1・2年「合同雪上活動」

1・2年生は、白萩西部小学校の1・2年生と一緒に山野スポーツセンターへ雪上活動に行きました。まず、タワーづくり、そりリレー、宝探しをしました。タワーづくりとそりリレーでは同じ班の友達と仲良く協力したりお互いを応援したりする姿がみられました。宝探しでも、早く宝を見付けられた子がまだ見付けられていない友達の宝を一緒に探していて、とても素敵な姿がたくさんみられました。自由時間には、長い斜面でそりを楽しんだり、かまくらを作ったりして、思いっきり雪で遊びました。新しい友達ができたり、いつもよりたくさんの雪で遊んだりできて、とても楽しい1日になりました。

6年外国語「My Dream」

6年生は、外国語科の学習で「私の夢」についてスピーチをしました。自分の将来の夢や、中学校でやってみたいことを考え、簡単な英語を使って発表しました。友達の発表を聞いてうなずいたり、拍手を送ったりする姿も見られ、温かい雰囲気の中で学習が進みました。自分の番では少し緊張しながらも、前に立って一生懸命に話す子供たちの姿が印象的でした。一人一人が自分の思いを伝えることを大切にした学習の時間となりました。

3年国語科「音訓かるた」

国語科の時間に漢字の音読みと訓読みを両方入れた文章を作り、「音訓かるた」にしてかるた取りをしました。子供たちは、習った漢字の中から音読みと訓読みの言葉を探し、よく考えて文章に表していました。読まれる文章をよく聞いて、どの漢字か見つけると、「あった」と嬉しそうにかるたを取っていました。
 

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