上市町立陽南小学校

総合的な学習の時間に柿沢保育所を訪問し、保育所の子供たちと触れ合いました。

前半は、みんなでクリスマスソングを歌ったり、ダンスをしたりしました。少し緊張気味の5年生でしたが、だんだん表情が和らぎ、一緒に手をつないで踊る姿も見られました。

　

後半は、「プレゼント釣り」「塗り絵」「折り紙」の３つのチームに分かれて、交流しました。

 

「プレゼント釣り」は、クリスマスにちなんだイラストや折り紙で作った飾りなどを魚釣りのように釣る遊びです。あっという間にプレゼントがなくなるほど大人気でした。

 

 

 

 

「塗り絵」は、保育所の子供たちが好きそうなキャラクターのイラストを5年生が描きました。一緒に塗り絵を楽しみました。

 

 

 

 

 

「折り紙」コーナーでは、サンタさんの折り方を教えてあげました。丁寧に分かりやすく教えることができました。

 

 

 

 

どの活動も、保育所の子供たちがとても喜んでくれて、あっという間に時間が過ぎていきました。計画、準備したことがどれも大成功で、短い時間でしたが、とても充実したものになりました。小さな子供たちの笑顔や喜んでくれる姿に、「あったかハート」が届いたことを実感できた交流会でした。

１年生は図画工作科の学習で、絵の具を使った活動を行いました。
「ぺったん」の活動では、ペットボトルキャップや豆腐の空き容器、お菓子の箱等に絵の具を付け、紙に写すことで、使う道具の違いによって生まれる形の違いを楽しみました。
「コロコロ」の活動では、ラップの芯に緩衝材や段ボール紙を巻き付けたものや、ローラーに絵の具を付けて転がすことで、いろいろな模様ができました。子供たちは、転がす強さや速さを変えると、違った味わいになることに面白さを感じていました。
どの子も試行錯誤しながら、それぞれの材料や道具の特徴を味わい、のびのびと活動に取り組んでいました。

理科の学習で、どんなものが電気を通すのかを調べるために、乾電池と豆電球をつないだ「チェッカー」を用いて、教室や廊下にあるもので実験をしました。実験をする前に、子供たちは、「銀色や金色などのピカピカしているものが電気を通す。」と予想しましたが、実験してみると銀色でも豆電球が光らないものがありました。実験結果からどのようなものが電気を通すのかをみんなで考え、金属が電気を通すということに気付くことができました。

上市高校で高校生との交流活動が行われました。はじめに、夏休みに種を植えたにんじんの収穫を行いました。あいにくの雨でしたが、高校生が大切に育ててくれたにんじんを無事に収穫することができました。また、卒業式で体育館や児童玄関に飾るサイネリアの鉢替えも行いました。高校生に優しく教えてもらいながら、楽しく活動に取り組むことができました。

１月の校内書初大会に向けて、今日から練習を始めました。２年生の課題は、「あさ日」です。１年ぶりに硬質墨を使って、お手本を見ながら真剣に一文字一文字を丁寧に書きました。１枚書き終えるごとに、友達とうまく書けているところ等を伝え合っていました。４枚書き終えると、黒板に掲示した友達や自分の作品の中から一番上手に書けた作品を選びました。

練習中、「絶対に金賞をとりたい」と話している児童が多くいて、意気込みが感じられました。冬休み中は、毎日一生懸命に練習して、書初大会では金賞をとれることを願っています。

 

  

これまで、総合的な学習の時間に集めてきた資源ごみ（アルミ缶、スチール缶、ペットボトル、ペットボトルキャップ）を、１１月２８日に(株)アルトへお渡しをしに行きました。子供たちは、たくさんの資源ごみを渡すことができたことで、これまでの取組への達成感を得ていました。

また、渡す際には、測量の様子を見学させていただいたり、４年生全員で測量計に乗って、重さを計っていただいたりと、普段はできない体験をたくさんさせていただきました。

最後には、お世話になった(株)アルトの方々の前で、代表児童が「この活動が終わっても、リサイクルを続けていきたい」と決意の言葉を述べました。

令和８年度に陽南小学校が統合されることを見据えて、総合的な学習の時間に、柿沢小学校と大岩小学校のことを調べています。しかし、インターネットや図書室での調べ学習では情報量が少なく、校区にお住いの詳しい方に話を聞いてみることにしました。

実際の写真を見せていただくことで、今まで分からなかった各校の当時の校舎の形や色、大きさを知ることができました。また、当時柿沢小と大岩小が統合することに関して、児童数が減ってきたことや校舎が古くなってきたことから仕方ないことだと思っていたこと、令和８年度の３校統合で陽南小学校の鐘の音が聞こえなくなるのはさみしいと思っていること等、地域の方の想いも知ることができました。

理科の時間に、「水の３つのすがた」の学習をしました。４年生の子供たちにとって、フラスコや試験管等の実験器具を使って実験をすることは、今回が初めてでした。器具の扱いに気を付けながら、協力して実験を行いました。実験では、水を熱したり凍らせたりしながら、２分おきに観察し、水の様子や温度、体積の変化を調べました。熱したときに、水の中から徐々に水蒸気の泡が上がってくる様子や、水が徐々に氷になる様子を観察し、水は温度によって水蒸気や氷にすがたを変えるということを学習しました。